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幼兒園小班歌唱教案:大灰熊  
幼兒園小班歌唱教案:大灰熊
作者:幼兒園  文章來源:小班教案   更新時間:2013-10-27

 

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幼兒園小班歌唱教案:大灰熊

 山洞背景圖、大灰熊頭飾一個

◆動作建議
    第一句:大灰熊坐在椅子上睡著了。
    第二句:小朋友輕輕的走來了。
    第三句:前半句,小朋友用手輕輕搖了L下大灰熊;后半句,大灰熊站起來發怒了。   

◆游戲玩法建議

    1、演唱歌曲部分:幼兒邊唱邊做相應的動作。
    2、大灰熊發怒時(低八度音樂響起):幼兒扮演木頭人,擺一個造型靜止不動,“大灰熊”在其中來回走動,發現是一群木頭人又回去睡覺了。
    3、大灰熊睡著了,幼兒悄悄的跑回家,游戲重新開始。
    4、游戲幾次后,大灰熊蘇醒了,和幼兒一起跳舞、游戲。   

二、教學活動建議
    教學層次一:   

【活動目標】
    1、初步感知歌曲的輕重,能用形體動作大膽表現歌曲。
    2、知道大灰熊醒來時靜止不動,初步學習控制自己。
    3、體會與老師、同伴一起參與音樂活動的樂趣。   

幼兒園小班歌唱教案:大灰熊



【活動過程】
(一)情景導入
(二)理解歌曲
    l、教師邊操作幻燈片邊講述故事。
    2、熟悉歌詞內容,邊操作幻燈片邊有節律念歌詞。
    3、學學圖片中大灰熊發怒的樣子,教師引導幼兒同伴間相互學習不同的發怒造型。
    4、教師念兒歌扮演小朋友,幼兒扮演大灰熊,表演大灰熊發怒的樣子。

(三)動作學習
    1、感知歌曲

    (1)初步感知游戲,掌握小朋友走路輕輕的動作。
    (2)掌握搖的動作,知道唱到“如果你去搖醒它呀”才能去搖大灰熊。
    (3)教師完整演唱歌曲,幼兒練習。最后提醒幼兒大灰熊醒來發怒時要變成木頭人,創編各種“木頭人’造型并靜止不動。

    2、分角色,動作表現
    (1)請一半幼兒來表演大灰熊,一半幼兒表演小朋友。
    (2)交換角色進行表演,強調大灰熊醒來發怒時要變成木頭人。

(四)情境游戲
    1、游戲第一次
    山那邊真的有一只大灰熊(配班教師扮演),我們去搖醒它和我們一起游戲,好嗎?

    2、游戲第二次
    大灰熊又睡著了,我們再去試一次,請它和我們一起游戲。
    3、大灰熊蘇醒了,和小朋友開心的跳舞。   

教學層次二:   
【活動目標】
    1、嘗試用嗓音去表現歌曲的強弱及故事中的角色。
    2.用身體動作自如合樂地表現歌曲的強弱輕重。
    3、積極參與演唱,學會控制自己。   

【活動過程】
    (一)合著音樂用身體動作表演大灰熊的故事
    1、跟著音樂看著指揮,表演故事。
    2、根據教師的歌唱,表演故事。

    (二)學唱歌曲《大灰熊》
    1、請幼兒合著伴奏演唱歌曲,討論分析哪個地方唱得重,哪個地方唱得輕?
    2、嘗試演唱,演唱發現唱到“走路輕輕”時特別輕,唱得“發怒”時特別重。
    3、幼兒演唱
    4、提出歌唱的要求
    小朋友很會用身體動作來講故事,其實我們還會用喉嚨講故事。用喉嚨講故事時就不要用太多的動作,更不能做動作忘記歌詞哦。
    5、請幼兒用演唱來講故事。

    (三)合著伴奏帶歌唱
    提醒幼兒演唱時要注意輕重的地方。

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