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      小班語言活動蝴蝶樹葉教案反思

      日期:2020-11-08來源:幼兒園學習網

      這是小班語言活動蝴蝶樹葉教案反思,是優秀的小班語言教案文章,供老師家長們參考學習。

      小班語言活動蝴蝶樹葉教案反思

      活動目標:
      1.能愉快地學習詩歌《蝴蝶樹葉》,并樂意跟隨詩歌做動作。
      2.能初步嘗試替換詩歌中的個別詞語,體驗創編詩歌的快樂。
      活動準備:幼兒到戶外撿過落葉
      磁帶:“”
      活動過程:
      *欣賞戶外撿樹葉照片
      ——共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。
      師:寶寶們你們看這些是什么???(照片)照片上有誰?在干什么呢?
      ——出示樹葉
      ——師:你們看我們撿的小樹葉也來啦?
      ——說說樹葉的顏色、形狀,
      *感受詩歌意境
      ——師:每一片樹葉都是一首好聽的詩歌
      ——幼兒完整欣賞詩歌
      提問:你聽到了什么?小樹葉像什么?小樹葉為什么會飛?
      ——跟著老師邊念詩歌邊做動作。
      *嘗試仿編詩歌
      ——編新的詩歌,集體朗誦
      *游戲“大風和樹葉”——播放歌曲落葉
      老師做大風&nbsp;幼兒手拿樹葉扮小樹葉!
      小樹葉隨風的方向做下蹲、搖晃……動作!
      附兒歌:蝴蝶樹葉
      秋風秋風吹吹,樹葉樹葉飛飛,好象一群蝴蝶,張開翅膀追追!
      活動反思:
      活動中,我發揮無聲的肢體語言,用動作表現詩歌的內容,幫助孩子理解詩歌內容。由于這首詩歌中涉及到幾個動詞“吹”“飛”“追”等,我采取了運用肢體動作這一策略,幫助幼兒更好的理解這些詞,進而理解詩歌的內容?;顒又?,我教孩子學習詩歌和仿編詩歌時,運用非常直觀、形象的動作,孩子們非常感興趣,積極性很高,詩歌仿編的又快又多?;顒幼詈?,我帶領幼兒模仿小樹葉輕輕飛進活動室時,“你看到的小樹葉是怎樣飄下來的?”一句話能充分調動幼兒的原有經驗,將他們平時看到的不同的景象都表現出來。我讓幼兒在游戲中學習詩歌中的句子,效果很好,始終尊重孩子的身心發展特點,以孩子為主體,讓孩子在生活、活動中生動、活潑、主動地學習,讓孩子在玩中學,會收到較好的效果。
      活動中我發現還有好多的不足之處,如提問設計方面,有些提問很封閉,多是填鴨式的提問。如:就象一群什么?張開翅膀干嗎?這些提問很羅嗦,沒有實際的意義,有些甚至繞來繞去的,卻始終不能說明什么問題,不能發揮幼兒的想像力,這樣的一些提問如果經常在課堂中實出現,對幼兒的思維發展來說,那是非常不利的,因此,我想:我要加強學習,注重反思,促進自身在課堂教學方面的成長。

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