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      小班健康該不該洗小手教案反思

      日期:2020-11-08來源:幼兒園學習網

      這是小班健康該不該洗小手教案反思,是優秀的小班健康教案文章,供老師家長們參考學習。

      小班健康該不該洗小手教案反思

      一、設計思路:
      小班幼兒剛入園,吃飯時,我請幼兒去洗手,他們會有各種理由不去洗,“我洗過手了,我在家里洗的。”“圖書是干凈的,不臟。”“衣服不臟,媽媽剛給我換的。”“玩具多漂亮呀,不臟。”當我告訴幼兒這些東西是臟的,洗干凈的小手摸到它們也會變臟時,幼兒會聽從我的建議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現。用小毛巾擦一擦,把幼兒認為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態顯現在眼前,幼兒真正理解了“臟”的概念,才會把老師的要求,轉化為自己的愿望,有效地轉變自己的行為,養成愛洗手的習慣。
      二、活動名稱:該不該洗手
      三、活動目標:
      1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的,吃東西之前愿意洗手。
      2、引導幼兒關心周圍的人,愿意與周圍的人分享自己的食物。
      四、活動準備:
      1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。
      2、剛剛洗過手,分三組坐在桌旁,看圖書、玩玩具、聊天。
      五、活動過程:
      1、情景設置:大班哥哥姐姐送來好吃的食物
      老師:你是哪個班的小朋友?到我們班有什么事嗎?
      大班幼兒:我是大班的小朋友,給弟弟妹妹送晚點來了。我們吃晚點時,覺得幼兒園的晚點太好吃啦,想起小班弟弟妹妹還沒有吃過,一商量,大家就派我把好吃的晚點送來啦。
      老師:哥哥姐姐真好,有好吃的東西自己不吃,給我們小弟弟小妹妹吃,我們應該說什么呀?(謝謝哥哥姐姐!)
      2、請幼兒聞一聞晚點的味道,激發幼兒想吃好吃的的愿望。引導幼兒商量吃的方法。提問:
      1)哥哥姐姐送來的好吃的真香,誰想吃呀?請幼兒將桌上的物品收到架子上。
      2)這么多小朋友都著急吃一袋好吃的,我們怎樣做才能快點吃到呢?
      3)小朋友現在能吃好吃的嗎?為什么?
      4)誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟,手沒摸臟東西,周圍的物品不臟。)
      3、小實驗:它們干凈嗎
      用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品如:圖書、桌椅和玩具等,引導幼兒觀察并發現毛巾顏色的變化。
      結論:我們周圍的許多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來,臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。
      提問:
      1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的,毛巾一擦,臟東西就跑到毛巾上。)
      2)剛才小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見)
      3)小手洗干凈后,再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西,還干凈嗎?
      4)現在誰愿意先去洗手,把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉,再回來吃好吃的食物?
      4、小朋友洗手,品嘗食物,引導幼兒將好吃的送給客人吃。
      哥哥姐姐有好吃的東西,想著送給我們小弟弟妹妹吃,他們真好!
      教學反思:
      活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養與日常生活相結合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進入活動主題,讓幼兒知道為什么要洗手,鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法,提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌,具體形象的演示,富有激情的語言,再加上有徒手練習的鋪墊,先前進行個別的糾正和輔導,使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程,都學會了用正確方法洗手。

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