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      小班游戲設計拍皮球教案反思

      日期:2020-11-08來源:幼兒園學習網

      小班游戲設計拍皮球教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動重難點,活動過程,活動反思等內容,學會兒歌并能夠根據兒歌的內容作出相應的動作,體驗參與集體游戲的快樂,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快來看看拍皮球教案吧。

      小班游戲設計拍皮球教案反思


      活動目標:
      1.學會兒歌并能夠根據兒歌的內容作出相應的動作。
      2.體驗參與集體游戲的快樂。
      活動準備:音樂 活動場地
      活動重難點:
      一邊念兒歌一邊做動作
      活動過程:
      一、游戲準備:按順序排好
      二、1、老師教授兒歌大皮球,小皮球大大,小小拍皮球,拍皮球上上,下下前前,后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦,皮球滾下來。
      幼兒跟老師讀數遍師:"剛才的兒歌好聽嗎?我們寶寶一起來一邊做動作一邊念兒歌好不好?"大皮球,小皮球(雙手的大拇指和食指伸直相對做一個圓弧狀,前一句雙手相對距 離大一些,后一句雙手相對的距離小一點)大大,小小(重復上面的動作)上上,下下(雙手上舉,擊掌兩下,雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌)前前,后后(身體直立,雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下)骨碌骨碌一(雙手半握拳,在胸前做繞線的動作后伸出右手食指)骨碌骨碌二(雙手半握拳,在胸前做繞線的動作后伸出右手食指和中指)骨碌骨碌三(雙手半握拳,在胸前做繞線的動作后伸出右手食指、中指和無名指)哎呦哎呦,皮球滾下來(自由動作)
      3.請個別幼兒做動作,老師念兒歌并提示動作。
      4.全體幼兒一起做動作
      三、游戲結束:準備回到自己的座位上休息。
      教學反思:
      環境是幼兒與其他方面因素互動的媒介,教師應創設良好的幼兒園內環境的能力,給孩子們營造出良好的環境。
      由于幼兒教育的教學用具比較簡單,因此選擇拍皮球活動,此游戲動作單一,幼兒可以輕松模仿,能夠充分調動幼兒的興趣,使幼兒更容易接受;同時,模仿示范教師的拍球動作,可以鍛煉幼兒的手腦協調能力。每個新動作模仿對孩子們來講就是一次挑戰,每戰勝一次挑戰,孩子們就會獲得一次成功的體驗。
      活動中,教師尊重孩子的個別差異,根據幼兒的個體差異調整示范動作,以不同的形式帶動孩子參與活動,時刻保護著孩子的自信心,讓每個孩子在學習過程中都有自主感和成就感。小班幼兒的特點要通過對物體的看、聽、摸等多種表現協作活動。因幼兒目的性較差,表現于直接行動,靠模仿。他們的順序性也較弱,在此項活動中也容易摔倒。但是應提前選好所用皮球,要選擇軟硬、彈力適中,以免彈力過大、傷到小朋友。
      在活動中不僅要鼓動孩子們的積極性,又要引導幼兒服從集體的活動,從而提高教師的教育能力。在對此項活動深刻的思想探究和剖析后,總結不足、使得個人幼教水平能有長足的進步。將游戲內容和幼兒的學習經驗有機地聯系起來,幫助幼兒把從各個領域所學到的知識和先后獲得的各種經驗加以統整和貫通。

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