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      小班綜合活動春姑娘家的花園教案反思

      日期:2020-11-08來源:幼兒園學習網

      這是小班綜合活動春姑娘家的花園教案反思,是優秀的小班主題教案文章,供老師家長們參考學習。

      小班綜合活動春姑娘家的花園教案反思

      [發展目標]
      1、引導幼兒感受大自然中花的美麗,學會欣賞身邊美好的事物。
      2、鼓勵幼兒用有趣的方法表現美麗的花朵。
      [重點難點]
      1、重點:讓幼兒知道幾種花卉的名稱,顏色;
      2、難點:幼兒自由選擇自己喜歡的方法制作各種花卉。
      [活動準備]
      1、活動前組織幼兒觀察春天的各種花卉。
      2、實物迎春花、桃花等花卉,給每個幼兒戴好蝴蝶頭飾。
      3、環境創設:在活動室內的墻壁上,擺滿教師用各種方法制作的迎春花、桃花、柳樹,使活動室內充滿春天的氣息。
      4、把幼兒的桌椅分成四組:(每組范畫一張)
      (1)印花活動組:準備粉紅顏料和一些廢紙團,教師畫好的大樹干。
      (2)撕貼活動組:準備黃彩紙和教師畫好的迎春花的莖。
      (3)棉簽繪畫組:棉簽、黃色和教師畫好的迎春花的莖。
      (4)皺紋紙手工組:粉紅色、教師畫好的大樹干。
      (5)廢舊材料制作組:各種顏色的糖紙、掛歷紙、布塊,老師畫好的花瓶。
      [活動過程]
      一、教師帶幼兒進入教室,參觀各種花卉。(時間3分鐘左右)(教師當蝴蝶媽媽,幼兒當蝴蝶寶寶)(在室外)教師:小朋友們你們知道蝴蝶的家在哪嗎?(花園)蝴蝶寶寶們!媽媽聽說小一班可漂亮了,簡直變成了一個漂亮的小花園。媽媽帶你們到那參觀參觀吧!在參觀前我要給寶寶們留兩個問題:
      1、你看到的花叫什么名字?
      2、它是什么顏色的?(放《蝴蝶找花》的音樂,幼兒隨音樂任意到班中各處欣賞各種花卉。)幼兒學蝴蝶飛舞,并觀察桃花和迎春花。教師在幼兒觀察的過程中,可與個別幼兒共同欣賞,并隨機與幼兒一起討論問題。
      二、蝴蝶寶寶們,你們累了嗎?我們坐在這休息一會兒吧?。?分鐘左右)教師提問:
      1、你們都看到了什么花?(桃花、迎春花,海棠花……,如果幼兒不知道,教師可告訴幼兒。)
      2、桃花是什么顏色的?迎春花是什么顏色的?……桃花是粉紅色的,迎春花是黃色的……而且教室里有許多都是老師親手制作的,你們知道老師是怎么做的,是用什么做的嗎?來孩子們!教師帶領幼兒參觀各組,并向幼兒簡單介紹各組的材料及制作方法。(教師可簡單示范)
      三、孩子們,你們想不想自己動手制作?(10分鐘左右)
      1、下面就請小朋友們選擇自己喜歡的方法制作吧?。ㄓ變鹤杂蛇x擇小組,教師在幼兒制作的過程中給予指導和幫助。)
      2、幼兒制作完后,教師放輕快的音樂,請幼兒把自己的作品貼到墻壁上裝飾活動室。
      四、給活動室起一個好聽的名字。(5分鐘左右)哇!我們的活動室更漂亮了!長滿了粉紅色的桃花和黃色的迎春花……,你們知道這兩種花在什么季節開嗎?(春天)對!春天漸漸變暖了,花兒也開放了,我們一起給我們的活動室起個好聽的名字吧?。ń處熗變阂黄鹌鹈郑洞汗媚锛业幕▓@》
      [活動延伸]
      教師可以給幼兒講《一束鮮花》的故事,引導幼兒感受幫助別人的快樂,知道用鮮花可以表達情感。教師還可以開展種植活動,向幼兒介紹簡單的護花常識(如:適當的松土、澆水、曬太陽等)及愛護花草的知識。
      [設計思路]
      本節課的教學內容是《春姑娘家的花園》。選自山東省教育活動教材(小班)中的主題四《春姑娘來了》。“一天之際在于晨,一年之際在于春”,春天是一個美麗的季節。在小班孩子的眼里,春天還是一個充滿好奇和故事的季節。在與孩子們一起到戶外觀察春天時,孩子們對植物產生了很大的興趣,而且有很強的好奇心。在觀察桃花時,孩子們被一片粉紅色所吸引,都在想桃子是從哪長出來的;在看到迎春花時,都被一朵朵小黃花產生了興趣,都納悶怎么只有花沒有葉,我耐心的給孩子們講解這其中的奧秘,分析這里面所蘊涵的科學知識。所以,我們根據孩子們對這兩種花的了解進行了本節活動的設計。
      一、給幼兒創設擬人化環境,置身于大自然之中。孩子的知識來源于自然中,在活動進行之前我們把教室進行裝飾,讓環境貼近孩子的生活,讓幼兒自己發現大自然中的知識。根據小班孩子的特點,他們喜歡模擬各種動物的形象,所以一開始我讓孩子們戴上蝴蝶頭飾模擬蝴蝶,參觀已布置好的小一班教室。
      二、幼兒自由選擇與集體討論相結合,即豐富幼兒的知識又促進幼兒的個性發展。幼兒在進行制作前,教師先介紹各組的制作方法及材料,然后讓幼兒根據自己的意愿進行選擇。這給孩子們提供了自由發展、自由表現的機會,從而促進幼兒的個性發展。
      三、注重教師的親和力,促進幼兒與教師之間的感情交流。在活動中教師始終以蝴蝶媽媽的身份與幼兒進行交流,這非常適合小班孩子的年齡特征,使孩子輕松、愉快的進行活動。
      四、活動的每個環節注重培養幼兒的創造力和想象力。一開始進教室時讓幼兒創編動作,制作時讓幼兒大膽表現,最后讓幼兒給教室起一個好聽的名字發展幼兒的想象力。
      通過這一活動,幼兒能了解迎春花和桃花等幾種花的名稱、顏色,豐富了幼兒的色彩,并且能大膽的表現美麗的花卉。幼兒的動手協調能力、思維能力都得到了提高。孩子們在制作的過程中充滿了極大的興趣,但在進行制作之前教師要注意囑咐幼兒注意衛生,培養幼兒講衛生的好習慣.從整體來看本活動符合幼兒的年齡特征,符合時令節氣,有利于促進幼兒語言、藝術、社會各方面的發展。
      活動反思:
      活動的開始部分,我以念兒歌導入活動。孩子們邊念兒歌邊表演動作,從而激起了孩子們活動的興趣。然后讓幼兒說一說春天里各種花卉的名字、顏色、花香……。讓孩子們在交流花的過程中對春天有一個更深入地了解和感受。
      在欣賞故事時,我充分利用豐富的網絡資源,讓幼兒邊看課件邊聽故事。形象、生動的課件不僅充分吸引幼兒的注意力,還為幼兒理解故事內容提供了方便。讓幼兒在欣賞故事的同時,知道鮮花表達美好的情感,并能感受到幫助別人的快樂。
      《花兒美,蝴蝶飛》這一環節,我給幼兒準備了大量的操作材料。小雙雙巧手把彩紙撕出一朵朵漂亮的桃花和翩翩起舞的小蝴蝶。孩子們看著自己的勞動成果,心中充滿了喜悅,體驗到了成功的快樂。在活動的最后環節,我簡單向幼兒介紹一些護花小知識。如:適當松土、澆水、曬太陽、修剪枝葉……(也可引導幼兒在家種植一種花)
      整個活動,孩子們的表現欲望極強。從兒歌表演—欣賞故事—撕紙粘貼—護花常識,孩子們的興趣都很高。孩子們也從中感受到了大自然中美麗。

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