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      小班社會我會用筷子教案反思

      日期:2020-11-03來源:幼兒園學習網

      小班社會我會用筷子教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,學習正確使用筷子,適合幼兒園老師們上小班社會活動課,快來看看我會用筷子教案吧。

      小班社會我會用筷子教案反思


      一、活動目標:
      學習正確使用筷子。
      二、活動準備:
      小木塊、小布包子、餃子、雪花片、玻璃球、黃豆等。
      三、活動過程:
      1.謎語,引出活動內容。
      謎語:"兄弟倆,一樣長,是咸是淡它們先來嘗。"請幼兒猜猜謎底是什么,引起幼兒參與的興趣。
      2.學習正確使用筷子的方法。
      (1)教師出示筷子,講解正確使用筷子的方法:右手執筷,大拇指和食指捏住筷子的上端,另外三個手指自然彎曲扶住筷子,并且筷子的兩端一定要對齊。
      (2)幼兒每人一雙筷子,嘗試練習。
      教師為每組幼兒投放難易程度不同的布包子、小木塊、玻璃球、黃豆等材料,請幼兒練習夾物。
      3.鞏固游戲"誰夾得準又快"。
      游戲一:撥木珠
      玩法:每個小朋友一雙筷子、一個盤子、小布包子、一個大盆。教師發出指后,請幼兒迅速用夾的方法從大盆中夾取包子,以夾得最多的幼兒為勝。
      小結:使用筷子夾取軟的東西時,手指配合要好。大拇指往下壓,食指、中指管一根筷子,無名指負責另一根筷子。五指力量要平衡,太緊太松都不利于使用。
      游戲二:看誰夾得快又準
      玩法:出示小木塊、雪花片、黃豆等、請幼兒分別嘗試夾取,多者為勝。
      小結:請幼兒說說,夾不同的東西時,感覺有什么不同?誰用得最好?激發進一步提高的愿望。
      4.延伸活動:
      (1)請家長配合,鼓勵幼兒在家就餐時堅持使用筷子。
      (2)在進餐時進一步引導孩子正確使用筷子。
      活動反思:
      通過這次活動,幼兒不僅學會了使筷子,還增強了自己要動手的勇氣和信心,使幼兒在比賽中增強了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。

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