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      小班安全不和陌生人走教案反思

      日期:2020-11-05來源:幼兒園學習網

      這是小班安全不和陌生人走教案反思,是優秀的小班安全教案文章,供老師家長們參考學習。

      小班安全不和陌生人走教案反思

      活動目標:
      1、知道不能輕信陌生人的話,不能跟陌生人走,防止上當受騙。
      2、提高幼兒對陌生人的辨別能力,培養幼兒的自我保護意識和能力。
      活動準備:
      1、進行裝扮用的頭巾,手提包,安全帽、巧克力、玩具等。
      2、請兩位幼兒不認識的家長扮演陌生人,并設置好情境。
      活動過程:
      一、觀看情景表演“陌生人來了”。
      情景(一)
      請一位家長裝扮成陌生人,主動與媽媽不在身邊的明明說話,告訴明明:“我是你媽媽的朋友,你媽媽在那邊排隊買東西,叫我過來帶你去找她。”
      情景(二)
      請另一位家長裝扮成外婆模樣:“小朋友,還認得我嗎?我是你們家的鄰居,你媽媽突然有急事,讓我把你帶回家,晚上來我家接你回去。”
      二、交流討論,知道不能跟陌生人走
      1、明明遇到誰了?
      2、什么是陌生人呢?陌生人對他說了什么?
      3、明明應該和陌生人去嗎?
      4、如果明明跟陌生人去會發生什么事情?
      5、小朋友能不能相信陌生人的話?
      6、為什么不能輕信陌生人的話?
      教師小結:遇到陌生人時,不能輕易相信陌生人,不能跟陌生人走。
      三、情景練習,能辨別陌生人
      一個陌生阿姨敲門進教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的朋友,她今天沒空,讓我來接你回家,你跟我走吧……”
      1、你認不認識她?
      2、如果你不認識她,能不能相信她的話?
      3、小朋友都來想一想,××應該對這位陌生人說什么?(讓幼兒練習)
      接著表演:“你跟阿姨回家吧,阿姨給你吃巧克力”
      4、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?
      幼兒在教師的提示下,對陌生人說:“阿姨,我不吃巧克力。”
      教師小結:陌生人可能有壞人,壞人會用好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩,把小孩騙走,使小孩再也不能回自己的家,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。
      四、活動延伸
      如果小朋友一個人在家遇到有人敲門又應該怎么辦?
      教師小結:如果在家里不能隨便開門讓門外的人進來。
      教學反思:
      由于小班幼兒的自我保護意識比較薄弱,辨別能力也比較缺乏。因此,我們開展了健康活動《不跟陌生人走》我把目標定為:1、通過情境活動,讓幼兒知道不能跟陌生人走。2、教育幼兒學會保護自己。3、初步培養幼兒的自我保護意識。
      根據小班幼兒的思維特點是具體形象性的,所以我在活動開始時設計了情景表演,幼兒通過觀看情景表演,對陌生人有了較深刻的了解,知道了不認識的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。
      第二環節是讓幼兒解拒絕陌生人的方法。幼兒觀看幼兒用書,這三幅圖片我是通過三種不同形式來進行教學的。第一幅我讓幼兒看后個別回答,并通過師生共同表演對話來鞏固麗麗拒絕陌生人的話。第二幅我讓幼兒看后討論:如果你碰到這種事情,你會請誰來幫忙?第三幅我讓幼兒來判斷奇奇做得對不對?進一步鞏固了拒絕陌生人的方法。
      第三環節是教師總結,結束活動。最后一個環節后來我覺得收得有點快,感覺整堂課的環節太少,
      本節活動下來小朋友都知道不能跟陌生人走,但是真的遇到這種情況的話,我相信小朋友都不會、不知道怎么應對,我還問了小朋友有關家里的情況,比如家庭住址,電話號碼等,沒幾個小朋友能回答的出來。如果能有一次真的表演,那樣更能讓幼兒印象深刻,也達到了本節課的要求。

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