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      中班語言動物好朋友教案反思

      日期:2020-11-05來源:幼兒園學習網

      這是中班語言動物好朋友教案反思,是優秀的中班語言教案文章,供老師家長們參考學習。

      中班語言動物好朋友教案反思

      設計意圖:
      幼兒文學作品是幼兒園語言領域課程的主要素材。通過學習使幼兒感受語言的優美和豐富。因此,我們要為幼兒呈現多元的文學作品,提供給幼兒有趣理性的學習素材,來培養幼兒文學作品欣賞的素養。我準備了兩幅掛圖,圖文并茂便于幼兒理解記憶。
      根據中班幼兒身心發展階段的特點和本班幼兒語言發展的需要,設計了這個活動《動物好朋友》,借由詼諧有趣的珠體兒歌(這個載體)的學習,讓幼兒主動誦讀,理解創編,引導幼兒體驗多元式的人我關系,并豐富了好朋友的多元性。
      活動目標:
      1、學習朗誦兒歌。
      2、發現珠體兒歌的特征。
      活動名稱:動物好朋友
      活動過程:
      一、導入   跟屁蟲游戲
      小雞嘰嘰嘰   小鴨呷呷呷    小貓喵喵喵
      小鳥喳喳喳   小狗汪汪汪    小青蛙呱呱
      二、理解兒歌內容,培養幼兒發散性思維
      1、出示圖片:小山羊   提問:
      (1)小朋友仔細觀察一下,小山羊拿著什么?
      (2)誰能說說看:“小山羊拿著鏟子準備去做什么?”
      (3)他可能遇到了誰?
      教師小結:小山羊去種樹,路上遇到小白兔。
      2、(1)仔細觀察一下小白兔提著什么?
      (2)他要干什么?
      (3)咱們再看看他遇到了誰?
      師:小白兔去插花,路上遇見小青蛙。
      3、出示小青蛙,提問:
      (1)你們聽這是什么聲音?(撲嗵)
      小青蛙跳下河之后,喚來了誰?
      師:小青蛙跳下河,喚來一只大白鵝。
      4、大白鵝在干什么?它碰到了誰?
      師:大白鵝游呀游,碰到一只老水牛。
      5、我們仔細觀察一下老水牛在干什么?(或誰當領隊?)
      師:老水牛當領隊,叫喚大伙來排隊。
      “排隊嘍!”
      6、師:將小動物依次手拉手排列。
      向前看齊,向前看?。ㄐ游锢鹗謥矶汲闪撕门笥眩?br />師:排好隊向前走,大伙都是好朋友。
      三、剛才這個小故事里藏著一個(有趣)好聽的兒歌,我們看著圖片再來說一次。
      1、師幼同說一次。個別幼兒說1-2次。
      四、出示圖譜
      老師將剛才這個好聽的兒歌用圖譜記錄下來,咱們看圖譜來讀一次這個兒歌。
      提問:(1)這個兒歌還可以怎么讀?
      (一個人讀,兩個幼兒一人一句讀,集體一人一句讀)
      (2)讀完兒歌后?你們發現了什么?
      它和咱們以前學過的兒歌有什么不同?
      (3)仔細觀察圖片。(多給孩子時間和機會)
      師:總結。這個兒歌最有趣的就是每一句兒歌結尾的詞語,作為下一句的開頭,好象接龍游戲。
      五、復述一次兒歌內容,結束活動。
      教學反思:
      活動中,幼兒可不分先后,爭先恐后地去握手指。教師也可以規定出順序,讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現出各種動物的代表性動物。

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