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      中班數學小狗造新房(幾何形體)教案反思

      日期:2020-11-07來源:幼兒園學習網

      中班數學小狗造新房(幾何形體)教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,區分正方形、長方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭房子,能在建構的基礎上進行添畫,發展幼兒動手操作能力和創造力,適合幼兒園老師們上中班數學活動課,快來看看小狗造新房(幾何形體)教案吧。

      中班數學小狗造新房(幾何形體)教案反思


      教學目標:
      1、區分正方形、長方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。
      2、能在建構的基礎上進行添畫,發展幼兒動手操作能力和創造力。
      3、培養幼兒幫助小動物的情感。
      教學準備:
      玩具小豬一只,各類正方形、長方形、半圓形、三角形模板及固體膠、白紙、油畫棒每組若干,教師示范用具一套,課前觀察各種房子
      教學過程:
      一、情景導入,激發興趣
      1、以故事情節導入:“呼呼呼”一陣大風把兩只小狗家的房子給吹倒了,那怎么辦呢?引導想辦法:造一間既漂亮又牢固的房子。
      2、引發觀察興趣:你們看,小豬找到了什么?
      二、拼拼貼貼,創造房子
      1、觀察認識材料
      1)小狗找到了哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)
      2)分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形,讓我們試試用這些材料能不能造出新房子:老師示范模板拼搭新房,并啟發幼兒來嘗試設計不同的造型,一起來想想如何來添置窗、煙囪和門。
      三、激發創作,共同參與
      (1)幫助能力弱的幼兒,鼓勵能力強的幼兒多造新房。
      (2)啟發幼兒尋找可以做煙囪、門、窗的圖形。
      四、欣賞活動請幼兒相互欣賞拼搭的房子,激發下次活動的興趣。結束語:“小狗很高興,請你們一起到外面玩玩吧!”
      教學反思:
      小班后期的幼兒已認識了長方形、正方形、三角形,但將這些圖形的組合起來拼搭還嘗試得不多,經常可以看見孩子們用積木積塑塑造房子的形象,所以這一內容對他們來說應該是不陌生的。為激起幼兒的興趣,我采用“小狗造新房”的故事情景,鼓勵幼兒幫助小動物,嘗試用長方形、正方形、三角形、半圓形來拼搭房子的平面造型,并嘗試尋找合適的材料來添置煙囪、窗、門等,發展幼兒的操作能力及創造力。在引導幼兒討論的時候,注重孩子們的想法,示范后故意不添置門窗,而是請幼兒觀察,發現問題,一同來解決;又如有幼兒想到“門上還有一個把手”,當即就對他表示了肯定,并引導幼兒考慮可以用添畫的方法;活動指導時也盡量尊重孩子們自己的想法,鼓勵他們自己動手,進行拼搭、添畫。總的說來,整個活動孩子們的興致都十分高,在拼貼作畫中體驗了動手樂趣,目標基本完成。

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