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      中班數學活動量布裁衣(面積測量)教案

      日期:2020-11-07來源:幼兒園學習網

      中班數學活動量布裁衣(面積測量)教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內容,學習用一個接著一個的排列量具的方法測量"花布"的大小,并能用數字記錄測量的結果,通過擺放"衣服"的分層操作活動,了解圖形的面積不受其擺放形式及形狀的變化而變化的,初步感知面積守恒的意義,適合幼兒園老師們上中班數學活動課,快來看看量布裁衣(面積測量)教案吧。

      中班數學活動量布裁衣(面積測量)教案


      活動目標:
      1、學習用一個接著一個的排列量具的方法測量"花布"的大小,并能用數字記錄測量的結果。
      2、通過擺放"衣服"的分層操作活動,了解圖形的面積不受其擺放形式及形狀的變化而變化的,初步感知面積守恒的意義。
      3、在相互交流中,能細致的觀察、比較、測量,學習同伴好的測量方法,操作結束后能主動將材料收拾整齊。
      活動準備:
      1、經驗準備:幼兒學會給物體排隊,認識數字1~6
      2、物質準備:量具(衣服、褲子、帽子等);操作卡片;白板;勾線筆;
      3、動畫《仙度瑞拉》片段
      活動過程:
      一、動畫導入活動,引起幼兒參與活動興趣
      1、觀看動畫《仙度瑞拉》片段,激發幼兒活動興趣
      二、出示衣服和布料
      1、第一次測量探索
      (1)幼兒猜測,黑板上擺放驗證,探索一塊布料可以做幾件衣服
      (2)明確測量方法:在測量時,我們要將衣服平鋪在布料上,邊對邊角對角,既不要有重疊也不要留空隙,我們要讓衣服一一對齊,千萬不能超出布料。這樣我們就知道這塊布料最多能做幾件衣服。
      2、第二次測量探索
      (1)幼兒分組操作探索,一塊布料可以做幾條褲子或幾頂帽子(2組提供褲子,2組提供帽子)
      (2)小結:
      師:同樣大小的一塊布料,能做幾條褲子?幾頂帽子?為什么同樣大小的布料做出了不同數量的物品呢?因為帽子、褲子、衣服的大小不同,雖然測量的結果不同,但是布料的大小是一樣的。
      3、第三次測量探索
      (1)怎樣才能最好的利用布料,在上面既能做出衣服,也能做出帽子、褲子,且不浪費。
      (2)幼兒操作
      三、交流評價師:誰來說一說你用這塊布料做出了幾件衣服、幾條褲子和幾頂帽子?今天小朋友們都非常的能干,你們一點都沒有浪費小裁縫的布料,幫助他們做了這么多的衣服、褲子和帽子,它們對小朋友表示感謝。你們都是喜愛幫助別人的小朋友!

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