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      大班主題半日活動案例教案

      日期:2020-11-09來源:幼兒園學習網

      這是大班主題半日活動案例教案,是優秀的大班主題教案文章,供老師家長們參考學習。

      大班主題半日活動案例教案

      一、晨檢、來園活動
      1.接待幼兒與家長,熱情、主動地向幼兒打招呼。做好吃藥記錄。
      2.重點指導“跳袋鼠”,鼓勵幼兒主動進行體育鍛煉。
      二、教育活動---《自動取款機》
      設計意圖:
      《幼兒園教育綱要(試行)》提出:“能從生活和游戲中感受事物的數量關系,并體驗到數學的重要和有趣。”讓幼兒感受到數學在生活中的重要與有趣,提高幼兒運用數學知識來解決生活中的問題。人民幣在生活中非常常見,幼兒對人民幣比較熟悉。但是對于大班幼兒來說,進行多數相加是比較難的,在學習7的分成的基礎上,利用人民幣引導幼兒自主探索、自己動手操作、記錄,學習7元人民幣的兌換,從而感知多數相加的含義,并能幫助幼兒解決生活中的購物、簡單貨幣兌換的實際問題。
      活動目標:
      1、認識1元、2元、5元等不同面值的人民幣。
      2、用各種方法進行7元貨幣的等價兌換。
      活動準備:
      1、面值為1元、2元、5元的人民幣紙幣與1元的硬幣若干。
      2、每組6個膠卷盒,里面分別裝1元、3元、7元硬幣;每組一個“自動取款機”。
      3、小塑料盒人手一個。
      4、人手一張記錄紙,一支鉛筆。
      活動過程:
      (一)、猜硬幣
      1、出示膠卷盒,懸念引入——出示藏有秘密的膠卷盒,一起去找秘密。a找找藏著什么東西。(一元硬幣)b猜猜哪些藏著一元的,哪些藏著3元的,哪些藏著7元的。
      2、感受硬幣的多少。
      (二)、到“銀行”取7元錢
      1、師:今天,我們就要到銀行的“自動取款機”里去取7元錢。
      2、介紹自動取款機。
      3、認識1元、2元、5元紙幣,點出面值的概念。
      4、幼兒回憶自己與爸爸媽媽的自動取款經歷。
      5、介紹正確的取款方法,教師邊示范邊板書。
      6、介紹操作要求:取之前一定要想好自己的7元錢要怎么取,并且還得把取好的錢放入塑料盒中。
      7、幼兒按桌排隊操作。
      8、互相回位后交流、驗證。
      9、指名說說自己的取款方法,教師記錄于黑板上,判斷對錯。
      10、幼兒記錄自己第一次取款方法,并放回紙幣。
      11、按方法再取一次,要求和第一次取的不一樣,獨立記錄第二次。
      (三)、完成練習
      1、師:剛才小朋友都按方法取出了錢,現在有3個小朋友也想取7員錢,可是他們遇到了困難,我們去幫幫他們好嗎?
      2、打開幼兒活動材料,認識三個小朋友,起名字。
      3、教師讀題,引導回憶與剛才取錢的異同。
      4、幼兒完成,教師巡視。
      三、生活活動
      飲水:能主動排隊喝水,保持桌面、地面的整潔,不浪費水。
      入廁:懂得將大、小便解入便池,便后整理好衣褲離開廁所,并且會沖廁所。
      四、間操、戶外活動
      活動目標:
      1、培養幼兒養成鍛煉身體的好習慣。
      2、促進幼兒動作協調。
      活動準備:音樂戶外活動場地
      活動過程:幼兒有序排隊,能合著音樂動作協調地做操
      1、教師精神飽滿、有活力。
      2、動作規范、到位。
      3、帶操中要注意與幼兒交流、互動,觀察幼兒的活動情況,幫助有困難的幼兒。
      設計意圖:根據幼兒認知規律,上午的活動動靜交替,之前的教育活動是比較安靜的的活動,間操活動可以緩解幼兒的用腦疲勞。
      戶外活動《踩高蹺》
      設計意圖:據我了解,農村幼兒園比較重視識字和算術,對于戶外活動特別是體育活動比較忽視。針對這種狀況,我設計了一堂體育活動課,并且加入一些游戲,使活動的趣味性更強。
      活動目標:
      1.能踩著高蹺往前走,保持身體平衡。
      2.提高動作的協調性和靈活性。
      3.對傳統活動踩高蹺感興趣。
      活動準備:高蹺人手一副。小獎品若干。
      活動過程:
      (一)游戲:和我做的相反。——教師簡單介紹游戲的玩法,如我向前,你向后;我往左,你往右。
      踩高蹺??凑l走得穩、走得快。——教師發令,幼兒集體游戲。——請個別幼兒做發令人進行游戲。
      (二)探索嘗試踩高蹺。——出示高蹺。在什么時候見過它?你們愿意來試一試嗎?—請幼兒自由練習踩高蹺。—怎樣才能走得又穩又快呢?請幼兒自由練習嘗試怎樣走得穩、走得快。——請個別走得穩的幼兒示范,引導幼兒發現動作要領:用腳底中心踩在高蹺上,雙手要拉直繩子,眼睛向前看。——幼兒再次分散練習,教師指導個別幼兒。
      (三).游戲:我是小小雜技員。——介紹玩法及規則:幼兒分五足名縱隊站好,在每組的前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩高蹺走到椅子處,繞過椅子走回來,將高蹺給下一位幼兒繼續游戲。途中若從高蹺上落下,應立即在落下處站上去,繼續進行。——評選走得又穩又快的幼兒為優秀雜技員,并發放小獎品。(四).放松活動。——幼兒自由地在場地上聽音樂捏捏腿,做放松活動。——整理好高蹺。
      四、區域活動(益智區、建構區、美工區、圖書區、表演區)
      益智區
      1、能夠根據自己觀察到的不同物體的特點進行排序。
      2、通過對各種材料的擺弄,了解整體和部分的關系,提高空間對應能力。
      3、能細心、專心做事,提高解決問題的能力。
      4、培養幼兒想象力。
      建構區
      1、喜歡玩積木、積塑。認識其形狀、大小、顏色。
      2、在搭建過程中學會簡單的鋪平、橫排、順接、壘高、加寬、延長接插、圍合、蓋頂等基本搭建技能
      3、圍繞建構作品,借助玩具材料開展想像游戲。
      4、在不斷操作感知中逐漸理解大小、多少、長短、形狀等數概念,辨別上下、中間、旁邊等方位。
      5、發展手眼協調能力及小肌肉群動作的靈活性。
      操作區
      1、在操作活動中,能區分物體的大小,分辨紅、黃、綠、紫等。
      2、學習剝一些食品的皮、殼,試用瓶蓋、扣子、珠子等有洞的安全材料穿鏈。
      3、發展幼兒的小肌肉動作,手眼的協調能力。培養幼兒探索能力及生活自理能力。
      五、餐前游戲----聲勢游戲、音樂《ByeByeBye》
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      1、拍地拍地拍地拍地拍地拍地拍地0
      2、拍地拍手拍地拍手拍地拍手拍地0
      3、拍地拍手響指拍地拍手響指拍地0
      4、左地左背左地右地右背右地雙地0
      5、拍地交叉拍地拍手響指拍手拍地0
      6、拍地交叉拍地拍手拍肩手背拍肩0
      7、雙手左地右肘雙手右地左肘雙手0
      8、左地右地左地右地右背右肘雙手0
      六、午餐活動
      過程:1、請值日小組長協助教師分發勺子。(設計意圖:現在大多數的幼兒在家里都是飯來張口,衣來伸手,服務意識很差,父母長輩總是搶著為幼兒服務。因此在幼兒園里也缺少一種熱愛勞動的氛圍。通過每周輪流當值日生,讓幼兒打掃衛生,分發餐具,培養幼兒熱愛勞動的品質和責任意識。在值日過程中,幼兒學會分工合作,相互配合。
      2、教師介紹菜譜,講解食物的營養價值。(設計意圖:現在的幼兒大多數比較挑食,吃慣了精糧,對蔬菜之類不感興趣。通過教師介紹菜的營養價值,引導幼兒對生活中常見的蔬菜等有初步的了解,養成良好的飲食習慣。)
      3、就餐后請幼兒飯后漱口、找到自己毛巾洗臉擦手。(設計意圖:大多數幼兒都知道飯前便后要洗手,但很少幼兒甚至大人會飯后漱口。就餐后,食物殘渣黏在牙齒縫里很容易形成酸性物質,進而傷害牙齒。因此,需要引導幼兒飯后去茶杯架上取自己的茶杯裝上開水漱口。教師示范正確的方法。漱完口,引導幼兒找到自己的毛巾洗臉擦手。這個環節不但能讓養成良好的衛生習慣,同時,提高幼兒數概念中一一對應的能力。
      4、請小播音員,用話筒播音(以輪流的方式,前一天就請家長配合讓幼兒在家準備好)(設計意圖:在就餐時,總是有些幼兒吃得快,有些幼兒吃得慢。于是,我設計了小小播音員的環節。用裝電視機的大箱子做了一個框,讓輪到當播音員的幼兒手拿話筒進行播音。內容很廣,可以是時事新聞,可以是笑話,益智小故事,科普小知識等。)
      七、午睡
      學會獨立穿脫衣服,會折疊并放好。睡覺時不玩東西、不蒙頭,蓋好被子安靜入睡。

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