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      大班體育活動我和春天有個約會教案

      日期:2020-11-09來源:幼兒園學習網

      這是大班體育活動我和春天有個約會教案,是優秀的大班體育教案文章,供老師家長們參考學習。

      大班體育活動我和春天有個約會教案

      教材簡解:
      學習快速跑,快跑時會閃躲,不碰撞,并且在游戲時培養幼兒一定的自我保護意識,是大班年齡段的幼兒進行體育鍛煉內容和目標之一。怎樣根據幼兒身體動作的發展水平,在原有的技能和方法上給予幼兒更多的運動經驗和體驗,激起他們活動的興趣,并發展幼兒自主合作游戲的能力,是設計該體育活動的重點考慮所在。
      為了不受"教師教什么,幼兒學什么"這種傳統教學模式的束縛,我采用了"幼兒探索、嘗試錯誤--問題討論--教師小結--再次嘗試--問題討論--掌握基本要領--游戲競賽"的理念來組織活動過程。通過一系列的活動,讓幼兒親自嘗試,不斷摸索放風箏的最佳方法,逐漸掌握技巧,增強自我保護意識,同時還有意識地培養幼兒的探索精神。
      目標預設:
      1.教會幼兒放風箏的正確方法,練習快速跑,學習協調與他人的距離,體會其中的樂趣。
      2.學會按一定的規則放風箏,提高幼兒基本動作的靈活性,快跑時會閃躲,不碰撞,培養幼兒一定的自我保護意識。
      3.感受春天的美好,激發幼兒熱愛春天的情感。
      重點、難點:
      1.練習快速跑,學習協調與他人的距離。
      2.學會按一定的規則放風箏,提高幼兒基本動作的靈活性,快跑時會閃躲,不碰撞。
      設計理念:
      絕大多數幼兒參加體育活動,首先是由于好奇心引起的。其目的是為了好玩,他們還不能自覺意識到體育最本質的東西,他們對練習內容的動作要領和方法很不注意,并且不感興趣、往往只追求運動過程中的各種新異刺激,濃烈的運動氣氛和重重的趣味情境為最大的滿足。根據幼兒的這種心理需求,我把體育教學內容盡可能地寓于有情節、有角色、有競賽因素的游戲之中,讓幼兒在"樂趣"中進行體育鍛煉。
      設計思路:
      俗語說:一年之計在于春,一日之計在于晨。春天是個萬物復蘇、朝氣蓬勃、令人精神爽朗的季節。在這個美麗、溫暖的春天里,為一同感受春天帶給我們的歡快,我經常與孩子們一起聊聊"春天里的開心事",在交談中了解到,幼兒對放風箏活動很感興趣,周末常常和家人、朋友一起去公園放風箏。于是我抓住幼兒的這一興趣點,在主題活動"我在春天里"中,結合大班幼兒的年齡特點,設計了《我和春天有個約會》這一活動。通過活動培養幼兒發現問題、解決問題的能力,使幼兒在活動中能夠嘗試失敗,敢于面對困難,挑戰自我的精神。同時,感受春天的美好,激發他們熱愛春天的情感。!
      活動準備:
      將幼兒分成六組、斜坡跑道、風箏12只。
      活動過程:
      一、開始部分
      1.活動幼兒的全身:頭部、上肢、下肢、腹背。
      ★教師:春暖花開了,我們來學學花草樹木在風中點頭、搖晃的姿勢好嗎?
      2.練習追逐跑,為放風箏做身體上的準備。
      ★游戲"放風箏":教師扮演放風箏的人,孩子扮演風箏,練習追逐跑。教師說"風箏飛得高(低)",孩子們往前(倒退)跑。
      二、基本部分
      1.請幼兒放風箏,讓幼兒嘗試錯誤。
      ★教師:"春天到了,你們自制的這些風箏真漂亮,我們來放風箏,好嗎?"幼兒第一次嘗試放風箏。
      2.就幼兒在放風箏中出現的問題進行討論,學習正確的方法。
      ★教師:剛才誰的風箏放得好?誰的風箏沒有放起來,為什么沒放起來?怎樣才能讓風箏飛上天去呢?
      ★幼兒討論。
      ★教師小結:起跑前,一只手臂伸直上舉,放出一段線,抓牢線??焖俦寂?,讓風速將風箏托起。
      3.請幼兒第二次嘗試,就秩序問題再討論。
      ★教師提問兩位相互撞擊的幼兒:"撞到對方后,疼不疼?你為什么會撞到別人?用什么方法可以避免與人相撞?"★幼兒討論。
      ★總結:從斜坡的右邊跑上去,從左邊跑下來,這樣就不會兩人迎面相撞了。奔跑時,注意前面小朋友,與他們保持適當距離,當前面的人停住時要能及時剎住腳步。
      4.教師:如果風箏被樹枝刮住了,怎么辦?怎樣可以避免呢?
      5.請幼兒嘗試按正確的方法和秩序放風箏。
      6.放風箏比賽。
      請幼兒進行放風箏的比賽,觀察他們是否真正掌握了正確的方法。表揚放得好又遵守規則的幼兒。
      7.教師總結:
      今天你們放風箏,玩得開心嗎?掌握了正確的方法,不但可以玩得開心,還能避免許多的危險,同時又保護了我們自己。過幾天我們就要去春游了,讓我們帶上風箏相約在城北公園再進行一次"放風箏比賽",好嗎?
      三、結束活動:
      放松整理:學風中的蒲公英自由地隨風飄回教室。
      活動建議:
      ★教學變式:①放風箏比賽可分組輪流進行。
      ②在比賽活動中可請能力強的幼兒輪流做裁判,對其他幼兒進行提醒、監督,對不守規則者以一定懲罰,如:停止一次游戲等。以鞏固這些規則,達到自我保護的目的。
      ★活動延伸:放風箏活動可以在每天的戶外體育游戲中分組進行,幫助幼兒鞏固與提高放風箏的技能,體會活動的樂趣。
      ★領域滲透:自我保護意識是關于社會性的培養,可以在其他的領域內繼續加強培養。

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