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      大班安全手劃破了教案反思

      日期:2020-11-04來源:幼兒園學習網

      大班安全手劃破了教案反思主要包含了設計思路,活動目標,活動準備,活動重難點,活動過程,活動反思等內容,知道愛護小手,不玩尖利的東西,知道手劃破后簡單的處理和保護方法,適合幼兒園老師們上大班安全活動課,快來看看手劃破了教案吧。

      大班安全手劃破了教案反思


      設計思路:
      本次活動設計由來是幼兒經常在生活中不小心將自己的手碰傷,然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,教師從幼兒生活中尋找教育內容,鼓勵孩子愛護自己的小手,保護自己的小手。
      活動目標:
      1.知道愛護小手,不玩尖利的東西。
      2.知道手劃破后簡單的處理和保護方法。
      活動準備:手受傷的布娃娃玩具
      重點難點:知道哪些東西尖利不能玩
      活動地點:娃娃家活動形式:小組活動
      活動過程:
      1. 出示布娃娃玩具,通過故事導入:
      "今天布娃娃在玩的時候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!"討論:
      (1)這個布娃娃的手怎么啦?
      幼:哎呀!流血了。
      幼:出血了。
      (2)好好的小手怎么會出血呢?
      幼:被東西劃破了。
      幼:摔破的。
      幼:摔倒蹭爛的。
      (3)什么東西會把手劃破?為什么?
      幼:玻璃片,針葉可以刺破。
      幼:鐵釘也能刺破。
      幼:鐵絲;剪刀……師:為什么呢?
      幼:因為很利。
      幼:因為太尖了。
      小結:因為這些東西很尖,很鋒利,容易把手劃破。
      (4)啟發幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。
      幼:我的手被劃破過,流血了,很疼很疼。
      幼:上次我這被刀子割破了(指左手中指),包了好長時間,都是媽媽給我洗臉洗手的。
      幼;我也是,受傷的手不能濕水。
      幼:濕水會化膿的。
      2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。幼:平時不玩剪刀。
      幼;刀也不能玩,還有玻璃(片)。
      ……幼:危險的都不能玩。
      小結:我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們去玩這些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動和生活。
      3.討論怎樣保護、處理布娃娃(或自己)受了傷的手。
      (1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂傷口?為什么?
      幼:不能。
      幼; 因為沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。
      (2)手受傷了怎么辦?
      幼:找大人(老師、爸爸媽媽)幼:去醫院,讓醫生抹點藥就好了。
      師:如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫生處理。
      (4)手包扎后還要注意哪些事項?
      幼:不能讓傷手濕到水。
      幼:不能隨便揭掉包布,保護傷口。
      幼:還要找老師、醫生換藥。
      小結:如果我們的小手已經受了傷,就更要好好保護,這樣才能使它快快恢復健康,為我們服務。
      活動反思:
      結合我園的安全活動教育月,我設計了此次安全教育活動《手指劃破了》,讓幼兒知道愛護自己的小手,不玩尖利的東西。并且知道手劃破后如何進行簡單的處理和保護自己手不受傷的方法。
      活動一開始,我首先出示布娃娃玩具,通過玩具導入:“今天布娃娃在玩的時候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”請幼兒討論:(1)這個布娃娃的手怎么啦?(2)好好的小手怎么會出血呢?(3)什么東西會把手劃破?為什么?這一環節讓幼兒聯想了自己的生活經驗,幼兒都積極的思考并且舉手發言,然后我們共同總結出,因為有些東西很尖,很鋒利,容易把手劃破。在展開環節我繼續啟發幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。在怎樣保護受傷的手這一環節中,幼兒知道了如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫生處理。個別幼兒還說出不能讓傷手濕到水。不能隨便揭掉包布等寶貨傷口的辦法。
      通過活動,完成了教育目標,起到了一定的教育效果,不足的是活動沒有深入,如果再讓幼兒繼續說一說、找一找生活中還有哪些危險物品可能會更好。安全工作一直是我們各項工作的重中之重。在以后的學習和生活環節,我們還應當隨機滲透,不能忽視。

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