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      大班安全教育班會會說話的安全標志教案反思

      日期:2020-10-30來源:幼兒園學習網

      大班安全教育班會會說話的安全標志教案反思主要包含了設計思路,活動目標,活動準備,活動過程,活動延伸,活動反思等內容,鼓勵幼兒探索學習,使幼兒認清安全標志,教育幼兒不要玩火、電等危險物品,遵守交 通規則,引導幼兒發現嘗試,讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養自我保護意識和能力,適合幼兒園老師們上大班安全活動課,快來看看會說話的安全標志教案吧。

      大班安全教育班會會說話的安全標志教案反思


      設計思路:
      標志是生活中對人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語言,尤其是安全標志在生活中能對我們進行提示、警告。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標志。通過活動的開展組織幼兒觀察、探索,知道自己應該按照安全標志的要求行動,這樣才能既保護自己又不造成危害,培養幼兒的自我保護意識。
      活動目標:
      1、鼓勵幼兒探索學習,使幼兒認清安全標志,教育幼兒不要玩火、電等危險物品,遵守交 通規則。
      2、引導幼兒發現嘗試,讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養自我保護意識和能力。
      3、通過幼兒自己動手制作安全標志,發展幼兒的想象力和創造力及動手制作的能力。
      活動準備:
      1、多媒體課件:交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事,并配有關的安全標志。
      2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。
      3、每幼兒一套安全標志七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。
      4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
      活動過程:
      一、找安全標志:
      1、激發幼兒的學習興趣:
      ⑴   教師引導幼兒觀看多媒體演示,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路?
      2、提出問題,請幼兒思考:
      ⑴為什么要有這些安全標志,這些安全標志有什么用?
      ⑵除了馬路上的安全標志,你還見過什么安全標志,在什么地方見過的,它們表示什么意思?
      ⑶請幼兒繼續觀看多媒體演示,尋找有關的安全標志。
      二、議安全標志:
      1、幼兒嘗試從托盤 中找出安全標志,并介紹這些標志是什么意思?
      2、討論安全標志的用途:我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小 朋友想一想,如果沒有這些安全標志行不行?為什么?
      3、議一議沒有安全標志的危害:
      (1)想一想、說一說,如果沒有這些安全標志的危害。
      (2)總結:每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按安全標志上的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會出現很多問題,人們的工作、生活、學習就不能正常進行。
      5、游戲:看誰找的準教師說出一種安全標志名稱,請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。
      三、設計安全標志:
      1、想一想,我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作,讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情,應該怎樣做。
      2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用,并用簡練的語言講給大家聽。
      活動延伸:
      幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志,并繼續探索相關的安全標志,嘗試理解安全標志的含義。
      教學反思:
      1、在此次活動中,孩子們對安全標志的認識很感興趣,但是由于有些安全標志比較難認清,我對孩子們的引導也不夠好。
      2、由于我對幼兒教育知識的學習還不夠,沒有真正地了解孩子們的接受能力,很多時候都是幫他們把自己想要的答案說出來。
      3、如果下次上這樣的課程,我覺得會給孩子設計更適合他們的游戲,更多地激發他們的學習興趣。

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