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      大班社會結婚啦!教案反思

      日期:2020-11-07來源:幼兒園學習網

      大班社會結婚啦!教案反思主要包含了設計意圖,活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,知道結婚是一件喜事,了解婚禮的基本習俗,能夠大膽地表達自己對婚禮的見解和感受,適合幼兒園老師們上大班社會活動課,快來看看結婚啦!教案吧。

      大班社會結婚啦!教案反思


      設計意圖:
      在幼兒園經常會聽到小朋友說,今天誰和誰結婚了。小朋友在自由活動時間,經常會分別由一些男孩和女孩扮新郎和新娘,甚至還會要求老師也來參加。還有的小朋友說要跟老師結婚呢。有個小朋友最有意思,他每次都要生活老師做他的新娘,問他為什么,他說,因為生活老師經常給他洗衣服。顯然,孩子們并不知道"結婚"的含義。專家稱:對"結婚"有一種朦朧的向往是學齡前兒童的一種正常心理和生理反應。我們不必過分緊張,不能粗暴地制止,也不能心不在焉地一笑了之,而是應該把這個時機當作一個有利的可教時機。我就針對了孩子們的喜好和心理特點,并選擇了適合大班孩子的內容!
      活動目標:
      1.知道結婚是一件喜事,了解婚禮的基本習俗。
      2.能夠大膽地表達自己對婚禮的見解和感受。
      3.感受婚禮中幸福喜慶的氣氛。
      活動準備:
      教具準備:《婚禮進行曲》、結婚過程的視頻、婚禮現場布置的PPT學具準備:各種喜糖、請柬、紅包、喜字、胸花、紗巾、門楣、撒花、氣球、紅雙喜香煙等實物,婚車、燈籠、捧花、煙花爆竹等圖片
      活動過程:
      (一)知道結婚是一件喜事。
      1.認識紅雙喜教師:大家看這是什么?什么顏色的?這個喜字很特別,兩個喜字并排在一起,叫什么呢?(紅雙喜)你在哪里看見過?(婚禮現場、房間里、車子上……喜字貼在黑板上)
      2.知道結婚是一件喜事教師:為什么要貼喜字啊?(因為結婚是一件喜事)
      (二)感受結婚時新郎新娘的幸福與甜蜜。
      1.知道新郎和新娘。
      教師:那是誰和誰結婚啊?結婚那天男的叫什么?女的叫什么?(是一個男的一個女的結婚)(出示結婚照)
      2.了解結婚的含義教師:他們為什么要結婚啊?(他們相愛了)愛就是非常非常喜歡。那喜歡他的什么呢?(樣子、愛勞動、勇敢、溫柔……)
      3.感受新郎和新娘的幸福與甜蜜。
      教師:婚禮那天你覺得誰最漂亮?誰最帥?為什么呀?(打扮得漂亮)他們穿的什么呀?(穿的婚紗和禮服)還有穿的什么衣服?(中式的旗袍)他們的表情怎么樣?(結婚這一天他們最開心,他們和相愛的人結婚了,結婚是人生當中最幸福的一件事)教師:等你們長大了,和心愛的人結婚,你也會成為最幸福、最漂亮、最帥的人!
      (二)了解婚禮的基本習俗
      1.幼兒自主觀察交流結婚用品。
      教師:結婚要用到哪些東西呢?請你去看看然后告訴大家。(看實物和圖片)
      2.集中提問教師:你看到了什么?
      例如:
      紅包:有什么用?(賀禮,祝福他們)那可以說什么祝福的話呢?(白頭到老、永結同心、永遠幸福、早生貴子、永浴愛河、天天快樂、結婚快樂……)請柬:有什么用?誰發出的請柬?邀請誰?來干什么呢?(喝喜酒、為他們送上祝福)婚車:你怎么知道是婚車啊?這婚車用來干什么的?
      婚戒:是幾個?(一對)紅雙喜:代表紅紅火火喜糖:甜甜蜜蜜煙花爆竹:什么時候放的?感覺怎樣?
      2.播放PPT,幼兒交流表達婚禮現場、婚房的喜慶氛圍。
      教師:你們參加過婚禮嗎?感覺怎樣?
      教師:婚禮現場布置得怎么樣?(看PPT)紅地毯、拱門、舞臺有什么用?
      除了現場很漂亮,還有哪里也很漂亮?(婚房)你怎么知道是婚房啊?
      教師:有人在室內結婚,還有的人在外面舉行婚禮呢!
      教師:結婚都是成雙成對的,喜字是一雙,看愛心也是兩個,用好聽的詞就是心心相印!
      3.播放婚禮視頻,引導幼兒了解婚禮程序。
      教師:東西全部準備好了,人也到齊了,婚禮開始了,新娘走上紅地毯慢慢走向新郎,和新郎幸福地擁抱在一起,還互相為對方戴上結婚戒指,這是證婚人在為新郎新娘證婚,他們還倒了香檳,香檳表示結婚以后相敬如賓,幸福地一起生活,在音樂聲中大家鼓掌并為新郎新娘送上自己的祝福。(邊看視頻邊解說)
      (三)表演游戲"結婚啦!"
      1.以游戲的形式請一對男女幼兒扮演新郎新娘,并分配婚禮現場其他角色。
      教師:大家想不想也來玩一玩婚禮的游戲?那需要一位新郎和新娘,那請誰做新郎新娘呢?點兵點將,點到誰就請誰做新郎和新娘。
      2.新郎和新娘簡單打扮,幼兒合作布置婚禮現場。
      教師:這里是舞臺,地上需要鋪什么呢?新娘新郎從哪里過來啊?還要一個什么?那怎么布置呢?(大家商量)我們大家一起幫新娘新郎布置,好嗎?
      3.在《婚禮進行曲》聲中玩結婚游戲。
      教師:婚禮要開始啦!看,還需要誰?(撒花藍)我們一起來為他們鼓掌,送上我們的祝福!(放婚禮進行曲和背景PPT)今天我們了解的是結婚的儀式,冬令用品店也要開張了,那又要準備什么呢?怎樣舉行呢?我們回家先去了解下再和大家說說好嗎?
      活動延伸:
      游戲活動:其他儀式的了解,如商鋪開張啦!
      活動建議:
      1.孩子們在看了婚禮所需用品的實物和提片后交流時,他們說到哪樣東西,老教師就出示的話可能效果更好。
      活動反思:
      中國是一個擁有悠久歷史的多民族大國,不同時期、不同民族都有不同的婚俗習慣。中國人把婚姻看成人生中非常重要的一件事情,所以結婚的儀式有很多講究,十分復雜。教師能夠大膽地選擇"結婚"這個內容來進行這次社會活動,選材比較新穎,而且煞費心思地進行了篩選。
      本次教學活動有以下幾個亮點:
      1. 多感官學習.    一開始,教師就直接用紅雙喜字導入,引出哪里會用到這個喜字,從而引出結婚的話題,因為孩子們對于喜字最大的感受就是結婚,孩子們通過回憶已有經驗來說出哪些地方有喜字,接著通過觀察兩張中西結婚照來了解結婚的服飾特點以及新郎新娘的表情,然后通過許多實物和照片,孩子們知道了結婚需要用到哪些用品,這些用品的用途是什么,教師還運用了多媒體的手段,看了婚禮現場的PPT,不僅有室內的婚禮現場,還有婚房以及室外的婚禮現場,內容豐富,增加了孩子的知識,后來還看了精心剪接的婚禮視頻,通過這一系列回憶、看、摸、欣賞等多種感官刺激后,孩子們的學習興趣非常濃厚,主動學習的積極性非常高。
      2.多角度闡釋婚禮中牽涉到許多社會化的東西,有的東西都是無法用成人的話來解釋給孩子聽的,如何來闡釋,需要技巧,教師通過簡單又巧妙的提問,把涉及到的婚禮的含義、婚禮物品中蘊含的含義都解釋得很清楚,如是一男一女結婚,為何要結婚?那是因為相愛,愛什么呢?不僅是外表,很多都是內在的,婚姻是人一生中最重要的事情,和心愛的結婚是幸福的,老師想要給孩子傳達的這些積極的想法都無形中讓孩子們接受了,而且非常自然。婚禮中的所需用品蘊含的寓意和物品的用途,比如喜糖是甜甜蜜蜜,香煙是紅紅火火,婚戒是一對的,請柬是送給誰的等等,也通過一個個簡單的問題一一解決,而且很多都是孩子們自己回答出來的。
      3.多方位體驗婚禮是喜慶的,結婚現場是熱鬧的,漂亮的,如何體驗?從一開始的紅雙喜就把孩子們帶入了體驗的氛圍,接下來的結婚照、婚禮進行曲、婚禮現場的照片,婚房的布置、結婚需要用到的禮炮煙花等已經讓孩子們感受了結婚是很熱鬧的,結婚最多的顏色是紅色,是喜慶的,結婚是成雙成對的,是幸福的象征,最后的游戲讓孩子們的體驗到了高潮,這些多方位的體驗使活動動靜結合,更加豐富多彩。
      4.多方面滲透本次社會活動中不僅是社會風俗的一種了解,其中還滲透了其他方面的內容,比如說祝福的話,這是人際交往中的一項技能,還有最后的游戲中孩子們如何協商,如何合作完成布置,這又是合作能力的一方面,都巧妙地進行了滲透,使本次社會活動更飽滿。

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