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      大班美術活動創想畫——長長的……教案反思

      日期:2020-11-09來源:幼兒園學習網

      這是大班美術活動創想畫——長長的……教案反思,是優秀的大班美術教案文章,供老師家長們參考學習。

      大班美術活動創想畫——長長的……教案反思

      活動目標:
      1、嘗試用繪畫的方式表現變長身體的一部分,給生活帶來便利。
      2、鼓勵幼兒大膽想象,運用繪畫的方式表現事與物之間的關系,體驗活動帶來的樂趣。
      活動準備:
      1、經驗準備:了解動物長的身體部位特殊的功能和用途。
      2、物質準備:課件、圖畫紙、黑色勾線筆
      活動重點:
      鼓勵幼兒大膽想象,運用繪畫的方式表現變長身體的某部分,能給生活帶來便利。
      活動難點:
      引導幼兒嘗試什么樣的繪畫方法能表現的“更長”。
      活動過程:
      一、觀看視頻
      師:“什么東西這么長?我們來猜猜看”。
      幼:“大象的鼻子”。
      師:“那我來說你們來猜猜,動物園里真熱鬧,誰的鼻子長又長?誰的脖子長又長?誰的耳朵長又長?誰的尾巴長又長?要是它們都變長,那該是個什么樣?”
      幼:“長頸鹿的脖子長,大象的鼻子長”。
      二、觀看PPT看看這些動物身體的哪個部位長?
      師:我們來看看有沒有你們剛剛說到的。
      1、出示長頸鹿圖片
      師:長頸鹿的什么長?
      幼:脖子長
      2、出示大象的圖片
      師:大象的什么長?
      幼:鼻子長
      3、出示猴子的圖片
      師:猴子的什么長?
      幼:尾巴長
      4、出示變色龍的圖片
      師:變色龍的什么長和什么長?
      幼:變色龍的舌頭長和尾巴長(提醒幼兒用完整的語句進行描述)
      5、出示大嘴鳥的圖片
      師:它是什么?誰認識它?它還有個名字知道嗎?犀鳥的什么長?
      幼:犀鳥的嘴巴長
      6、出示小白兔的圖片
      師:這是什么?小白兔的什么長
      幼:小白兔的耳朵長
      三、引導幼兒觀察并講述身體變長的部位的用途
      師:這么多的小動物它們都有不同的部位變長的現象,為什么它們有這些身體有些部位會變得很長呢?它們有什么用途?
      1、出示變色龍圖片
      師:變色龍的變長的尾巴和舌頭有什么用?
      幼:長舌頭可以在遠處的蟲子,長尾巴保持身體平衡和偽裝自己。
      2、出示犀鳥的圖片
      師:犀鳥的什么長,有什么作用?
      幼:犀鳥的嘴巴又尖又硬,可以打開堅硬的果殼。
      3、出示大象的圖片
      師:大象的鼻子有什么用呢?
      幼:可以卷東西,吸水,噴水??梢员Wo自己
      4、出示長頸鹿的圖片
      師:鼻子長有什么作用?
      幼:可以夠到高處的樹葉,長得高就能望得遠
      5、出示小兔圖片
      師:小兔的長耳朵有什么作用
      幼:長耳朵可以聽到危險可以迅速的逃掉。
      四、啟發幼兒對自己的身體進行“長長的……”想象。
      1、師:動物的身體變長的部位有很多很多,如果你的身體的那個部位變長,你會用它干什么?它能給我們帶來什么方便?
      幼:我的手變長可以抓遠處的東西,我的腳變長就不會把泥巴弄到腿上了,我的身體變長可以夠到高處的東西,我的腿能變長可以跑得快,我想把身體變長可以長得高高的,我的頭發變長可以捆東西,我的脖子變長可以看遠處的風景,我想把我的鼻子變長可以聞到遠處的氣味,耳朵變長可以聽遠處的聲音。
      2、感知什么是長?更長?啟發幼兒用動作表現。
      師:什么是長?想一想
      a、出示彈簧,拉伸彈簧
      師:彈簧是又直又長還是彎彎曲曲的長
      b、請幼兒用繪畫的方法表現長
      師:如果它們在一張紙上,我想問一問我怎么才能讓它表現得更長
      出示魔術棍
      師:如果我把它放到畫紙上不夠放怎么辦?
      幼:卷一下
      師:就是我要把它變下形
      五、幼兒創作——長長的……
      1、鼓勵幼兒大膽想象與表現,創作不同的“長長的……”作品。
      師:你的身體哪個部位會變長,有什么用。
      指導重點:引導幼兒根據自己創作“長長的……”內容需要,可將紙豎過來或橫過來用。畫中必須有自己
      2、幼兒創作。教師在幼兒創作過程中提醒并指導幼兒。
      3、組織幼兒展示與分享作品
      教師引導幼兒向大家介紹自己的作品,講一講他創作的“長長的”在哪里?有什么用處?
      活動反思:
      整個活動緊湊但不緊張,氣氛熱烈但不混亂,幼兒活動積極,樂學、愿學,充分體現了以幼兒為活動主體、教師主導的綱要精神。實現了“通過對各種圖形展開想象,充分發展幼兒的想象能力和動手能力以及培養幼兒的審美情感,增強對美術活動的興趣。”的教育目標。

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