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      幼兒園漢語拼音ao ou iu教案

      日期:2020-11-09來源:幼兒園學習網

      這是幼兒園漢語拼音ao ou iu教案,是優秀的大班語言教案文章,供老師家長們參考學習。

      幼兒園漢語拼音ao ou iu教案

      教學目標:
      1、學會復韻母ao  ou  iu及其四聲,讀準音,記清形,正確書寫。
      2、學會聲母與ao  ou  iu拼讀音節。
      3、能夠看圖說話,根據音節拼讀句子。
      4、能夠自己拼讀兒歌,做到詞語連讀。
      5、認識“小、愛、吃、魚、和、牛、草、好”8個生字,并能在一定的語境中使用。
      教學重點:學會ao  ou  iu三個復韻母,并且能拼讀這三個復韻母構成的音節。
      教學難點:使學生能區分iu和ui,注意ou和o的發音和口形
      教學時間:2課時
      第 一 課 時
      課時目標:
      1、學會復韻母ao  ou  iu及其四聲,讀準音,記清形,正確書寫。
      2、能夠看圖說一句話。
      教學過程:
      (一)復習檢查。
      1、出示卡片a  o  i  u,看老師的口形,猜一猜讀的是哪一個單韻母。
      2、指名讀復韻母ai  ei  ui,說說讀這三個復韻母時口形是怎樣變化的,輕重又該怎樣? 
       3、對比讀:a――ai     e――ei     u――ui說說每組有什么不同?(如:a是單韻母,發音時口形不變。ai是復韻母,發音使口形從a向i滑動,a重i輕。)
      (二)引出新課,提出要求。   上一課我們學了3個復韻母,知道復韻母發音時口形要從前一個音向后一個音滑動。這節課我們再來學習3個復韻母,看誰學得最好,能認清字形,讀準字音,還會帶調讀。
      (三)教學復韻母ao  ou  iu。  
      1、教學復韻母ao。
      (1)看插圖說話引出ao:圖上畫著什么?(奧運會的標志)領讀:“奧運會”,復韻母ao 就是“奧”的第一聲。板書:ao。
      (2)ao怎么讀呢?先發a音,緊接著向o音滑動,a重o輕,就成了ao。(教師示范讀ao,領讀、齊讀、指名讀)(3)練讀四聲,標調在a上:āo(凹進凸出)   áo(熬藥)   ǎo(棉襖)   ào(驕傲)
      3、教學復韻母ou。
      (1)看插圖:圖上畫的是什么?(圖上畫的是藕。)誰能把ǒu改成第一聲來讀一讀,出示:ou。
      (2)看老師念ou,說說口形是怎樣變化的?(先發o音,很快地向u滑動,o重u輕。)
      (3)教師領讀、指名讀、齊讀。 
      (4)ou的聲調標在o上,誰會給ou標上四聲?練讀ou的四聲:ōu(海鷗)   óu(óu,真奇怪)   ǒu(鮮藕)   òu(慪氣)
      4、教學復韻母iu。
      (1)看插圖:圖上畫著誰在干什么?(人們在游泳池里游泳。)出示:iu。
      (2)iu:i在前,u在后,讀的時候口形應該怎么變?誰會讀?       誰能說說怎么發iu這個音?(先發i,口形再變到u,i重u輕。)指名讀、齊讀。
      (3)告訴學生iu的聲調標在u上,指定一位學生上臺標聲調。
      四聲練習:iū,努力學習要得優. iú,我替媽媽去買油。 iǔ,他是我的好朋友。iù,我們要尊老愛幼。
      (四)鞏固練習。   
      1、看卡片,認讀復韻母ao  ou  iu。   
      2、打亂次序讀帶調的ao  ou  iu。
      (五)指導書寫。
      第 二 課 時
      課時目標:
      1、鞏固復習ao  ou  iu及其四聲。
      2、學會聲母與ao  ou  iu構成的音節,包括三拼音音節。
      3、能夠看圖說話,根據音節拼讀句子。
      4、能夠自己拼讀兒歌,做到詞語連讀。
      5、認識“小、愛、吃、魚、和、牛、草、好”8個生字,并能在一定的語境中使用。
      教學過程:
      (一)復習鞏固。
      1、卡片認讀ao  ou  iu,說說你是怎么發音的?
      2、對比讀:a――ao    o――ou    i――iu,說說有什么不同。3、認讀帶調的ao  ou  iu。
      (二)拼讀ao  ou  iu構成的音節。
      1、用翻板卡片復習ao  ou  iu構成的音節。
      2、出示:z―ǎo→zǎo     l―óu→lóu     j―iǔ→jiǔ,分別說說聲母和韻母各是什么?(指名讀、齊讀)
      3、四聲組詞,由教師領讀。
      (三)學習帶有ao  ou  iu的三拼音音節。 
       1、j  q  x要想和a做朋友,都要誰做“中間人”?(介母i)用翻板卡片練習j  q  x與a構成的三拼音。 
       2、j  q  x要和a開頭的復韻母做朋友,也需要i做“中間人”。出示三拼音的練習。(自由拼讀、指名讀)
      (四)游戲。 
       1、做“購物”的游戲。   我們開了一個商場,誰來做顧客買東西?   教師把寫有音節的紙片發給學生,請一位學生做售貨員,發到紙片的學生上臺說我要買什么。如拿到shǒu   biǎo的同學說:“我要買手表。”如果讀對了,售貨員就把手表的圖片給他,全班齊說:“對了,對了,這是手表。” 
       2、做“摘星星”的游戲。   出示:藍天上掛著彎彎的月亮和閃閃的星星,每顆星星下是一個詞語的音節,月亮下是一句話的音節。誰能讀出詞語的音節,老師就把星星獎給他,誰最能干,能讀出這個句子,老師就把月亮摘下來,表示他登上了月球。
      (五)看圖拼讀音節。
      1、看插圖,說說圖上畫的是什么?他們在干什么?你能看圖說幾句話嗎?
      2、拼拼讀讀圖下面的音節,(自由讀、指名讀、齊讀)連成句子讀一讀,注意標點符號的停頓。  
      (六)拼讀兒歌。
      1、出示兒歌《有禮貌》,請學生自己試著拼讀,你讀懂了什么?
      2、你會拼讀哪些音節,做做小老師帶著大家讀一讀。
      3、教師帶讀紅色的音節。(范讀、指名讀、開小火車、齊讀)
      4、在老師的指導下試讀兒歌。(以詞語為單位,做到詞語連讀)
      5、有感情地朗讀兒歌,問:你也和大公雞一樣有禮貌嗎?你是怎么做的?
      6、課后能夠背誦兒歌。
      (七)認生字。
       1、卡片抽讀認過的生字。
      2、出示生字:小、愛、吃、魚、和、牛、草、好。這些生字你認識嗎?你是怎么知道的?不認識的,你有什么好辦法能把它們記???
      3、擴詞練習,誰能給這些生字找找朋友?
      (八)鞏固練習。跟錄音讀課文,試著背誦兒歌。
      (九)小結。   通過這一課的學習,我們不但學會了3個復韻母,還會拼讀這么多的音節,摘走了這么多的星星。老師相信,你們從小努力學習,學好了本領,將來一定能登上月球,去探索宇宙的奧秘。

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