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大班音樂活動送我一枝玫瑰花教案反思

日期:2020-01-18來源:幼兒園學習網

大班音樂活動送我一枝玫瑰花教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,引導幼兒熟悉樂曲的旋律、感受新疆民歌的風格及ABA三段體的曲式結構,初步學習隨樂曲有節奏地進行身體動作,鼓勵幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下,積極愉快投入活動,適合幼兒園老師們上大班音樂活動課,快來看看送我一枝玫瑰花教案吧。

   活動目標:
  1、引導幼兒熟悉樂曲的旋律、感受新疆民歌的風格及ABA三段體的曲式結構,初步學習隨樂曲有節奏地進行身體動作。
  2、鼓勵幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下,積極愉快投入活動。
  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
  4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
  5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  活動準備:
  事先適當欣賞該曲

  活動過程:
  一、引導幼兒仔細傾聽《送我一枝玫瑰花》的樂曲,掌握ABA三段體的曲式結構,感受新疆民歌活潑、歡快的風格。
  1、讓幼兒聽第一遍樂曲,說說你聽到了什么?你想到了什么?教師介紹樂曲的基本特點(新疆民歌)。
  2、讓幼兒聽第二遍樂曲,感受ABA的曲式結構。
  3、讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手,兩拍拍一下手,感受樂曲的基本旋律及附點、切分音多的特點。(兩遍)

  二、傾聽樂曲,隨音樂做身體動作。
  1、引導幼兒跟隨音樂做身體節奏動作,如拍手、拍腿等。重點強調合節奏地做動作和表現音樂的強弱變化。
  2、教師將幼兒想的身體動作編入進去,幼兒觀看教師表演。
  3、幼兒跟隨教師做身體動作。
  4、個別幼兒帶做。(遍數視幼兒的情緒而定)

  三、幼兒隨音樂跳新疆舞。

  活動反思:
  活動在幼兒階段是為了讓孩子更好地走進音樂的天地,操作性強,幼兒理解音樂內涵。我們嘗試運用多種感官通道共同參與,幼兒需要在聽覺、視覺、肢體運動及言語的充分協調下,獲得藝術體驗。我通過讓幼兒反復聽音樂,并引導他們用語言、肢體動作、敲擊物品、敲擊樂器等多種方式來表現節奏,調動了多個感官,通過不斷變換幼兒手中的物品,增加難度,引導幼兒在歡快的游戲中反復練習節奏型,不僅讓幼兒充分表達了自己的情緒情感,更讓他們從中獲得了藝術體驗。

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