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      中班音樂活動快樂的小木匠(舞蹈創編)教案反思

      日期:2019-12-25來源:幼兒園學習網

      中班音樂活動快樂的小木匠(舞蹈創編)教案反思主要包含了設計意圖,活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,在游戲中,體驗勞動的艱辛和共同游戲的愉快,在已有認知經驗的經驗的基礎上,初步能創編“快樂小木匠”的舞蹈,適合幼兒園老師們上中班音樂活動課,快來看看快樂的小木匠(舞蹈創編)教案吧。

      中班音樂活動快樂的小木匠(舞蹈創編)教案反思


         設計意圖:
        《軍民大生產》是一首強勁有力的樂曲,它的節奏感強,其中又帶有口號與襯詞,幼兒會十分感興趣,

        活動目標:
        1.在游戲中,體驗勞動的艱辛和共同游戲的愉快。
        2.在已有認知經驗的經驗的基礎上,初步能創編“快樂小木匠”的舞蹈。
        3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
        4.經過舞蹈活動促進全身運動。
        5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

        活動準備:
        1.知識準備:豐富制作椅子的相關知識。
        2.物質準備:錄音機、磁帶、電視、錄象機、錄影帶等電教設備。
        3.樂曲摘選《軍民大生產》。

        活動過程:
        一.傾聽音樂,探索音樂的表現內容。
        1.傾聽音樂,感受音樂的雄壯有力。
        指導語:“今天老師要和小朋友一起來聽音樂做游戲,我們先來聽音樂,聽聽看你覺得是誰在干什么?為什么?”
        2.觀看錄像,初步了解音樂表現的內容。
        指導語: “你們看到了誰?木匠師傅在干什么?鼓勵幼兒說出鋸、抱、刨、釘等動作。木匠師傅可能干了,我們平時看到的桌子、椅子、床、柜子還有家里的一些家具都是木匠師傅通過抱、鋸、刨等工作完成的,你們想不想也來學木匠師傅作家具?(想)我們就來當小木匠,當小木匠之前我們要先學學木匠師傅的本領,我們再看一遍錄像,看的時候邱老師有一個要求:大家要認真看,看看木匠師傅是怎樣工作的。
        3.再次觀看錄像,進一步了解音樂表現的內容。
        提問:“木匠師傅先干什么?接下來干什么?引導幼兒按順序創編搬(扛)、鋸、刨、釘、刷油漆的動作。

        二.動作參與,表現音樂,體驗勞動的艱辛。
        1.創編簡單動作,如抱、鋸、刨、釘、刷油漆等動作。
        2.引導幼兒通過活動,體驗勞動的艱辛,創編“加油、一二、嘿呦”等口號。
        3.引導幼兒進行合作表演。指導語:“怎樣使工作做得更快更好呢?”

        三.師生共同舞蹈。
        1.幼兒在教師的帶領下站散點表演。
        2.鼓勵幼兒大膽表現各種動作。

        四.教育幼兒愛護小椅子。

        活動反思:
        音樂啟蒙教育有利于挖掘幼兒的想象力和創造力。音樂是一種藝術形象,通過音樂活動,可以增強幼兒的記憶力、想象力、創造力,提高幼兒的聽覺辨別能力和敏感性。音樂對于幼兒情感的發展有很好的調節作用,使他們對事物美的認識更進一層。通過音樂教育發掘幼兒的潛能,塑造幼兒健康活潑的個性,促進幼兒全面和諧的發展。

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