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大班游戲活動教案:我的小腳跳跳跳教案(附教學反思)

日期:2019-05-16來源:幼兒園學習網

大班游戲活動我的小腳跳跳跳教案(附教學反思)主要包含了設計背景,活動目標,活動準備,活動過程,教學反思等內容,認識腳及其用途,知道保護腳,適合幼兒園老師們上大班游戲活動課,快來看看我的小腳跳跳跳教案吧。

   設計背景
  根據幼兒對腳的認識進行此次游戲。通過此次游戲讓幼兒更加了解我的小腳。

  活動目標
  1、認識腳及其用途。
  2、知道保護腳。
  3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
  4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
  5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

  活動準備:
  剪好的眼睛、嘴巴圖形、各種動手玩具。

  活動過程
  1、復習歌曲《小腳丫哪里去了》,引出課題:
  2、請幼兒脫鞋襪,坐在地毯上。(老師也光腳)仔細看一看,我們的小腳丫都有什么呀?自己說一說。腳背(用手拍一拍)、腳趾頭(自己動一動)。腳指甲(手指敲一敲)、腳后跟(拳頭捶一捶)。
  3、把小腳丫伸出來,撓一撓腳心有什么感覺?(癢)幼兒互相撓一撓,抓一抓,用腳趾互相撓一撓,看一看感覺一樣不一樣。小腳丫伸一伸,小腳趾勾一勾。
  4、游戲:①《動物賽跑》(分組進行)
  玩法:幼兒雙腳夾住小動物,發令后,向前行進(也可跳躍),中間把小動物丟掉的視為犯規。
  游戲:②《小腳跳跳跳》
  小腳跳跳跳,伸出你的左腳來;
  小腳跳跳跳,伸出你的右腳來。
  游戲:③隨音樂跳簡單的芭蕾舞。
  5、想一想我們的小腳丫還有哪些本領?
  幼兒:跳舞、走路、站立、賽跑、騎車、演雜技轉大缸……
  6、小腳丫的本領這樣大,我們怎樣保護小腳丫?
  常剪指甲、常洗腳,冬天穿上棉鞋、襪子,用溫水給小腳丫洗澡,夏天穿涼鞋…
  7、小腳丫聽小朋友這一說,它非常高興,你們看腳丫媽媽笑了。(老師在自己腳背上粘貼眼睛和嘴)我們小腳丫也笑一笑好嗎?(指導幼兒自己粘貼小眼睛和小嘴巴)
  8、小腳丫笑了,小朋友們高興嗎?咱們一起跳舞好吧!
  幼兒和老師隨音樂一起跳《恰恰舞》。
  9、咱們的小腳丫這樣有本領,快穿上鞋襪,把它保護起來好不好?(隨音樂穿好鞋子、襪子。活動結束。)

  教學反思
  升入大班后,戶外運動中增加了“跳繩”這一活動內容。剛開始,孩子們興趣很高,每次戶外活動之前,都要問:“老師,今天跳不跳繩?”初學時,他們雖然手腳不協調但都在認真努力的跳。經過一階段的練習,孩子們跳繩的發展水平也漸漸開始出現了兩極分化,一些動作發展較好的孩子,基本掌握了跳繩的技巧學會了。動作協調性差的孩子看到同伴能連續跳那么多,自己始終掌握不了動作要領,體驗不到成功的樂趣,漸漸的對跳繩失去了興趣,在別人興致勃勃地跳繩時,他們拉繩滿場地跑、用繩子做戰斗武器等玩法很容易發生危險。
  看到這一現象我覺得不能再簡單要求幼兒機械的練習跳繩動作了,而是和孩子們一起探索了繩的花樣玩法:組織會跳繩的小朋友進行跳繩PK大賽、會跳的孩子帶著不會跳的朋友二人合作帶著跳、用繩做障礙跳、把繩擺隊形走等。孩子們對“繩”的興趣又濃厚了,這時,老師再及時地引導那些沒掌握雙腳跳繩的孩子繼續練習基本動作。對這些沒掌握跳繩動作的孩子進行分析,歸納出大致有以下幾種情況:有手腳不會配合的、有不會搖繩的、有因速度太快耐力跟不上的,找出癥結所在后根據幼兒的具體情況教師給予重點指導,并及時地給以肯定和鼓勵。慢慢地,能連續跳兩個、三個,直至輕快自如的熟練掌握正要雙腳跳繩的動作要領。
  教師在日常的教育工作中,和幼兒的相互關系應注意遵循“尊重”、“鼓勵”的原則,即:尊重幼兒個體發展差異;鼓勵引導幼兒大膽嘗試,使每個幼兒在原有的基礎上得到發展、進步。

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