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      小班安全活動教案:交通規則要記牢教案(附教學反思)

      日期:2019-04-29來源:幼兒園學習網

      小班安全活動交通規則要記牢教案(附教學反思)主要包含了設計背景,活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,使幼兒了解基本的交通規則,認識紅綠燈,引導幼兒認識人行橫道,了解過馬路時走人行橫道的重要性,適合幼兒園老師們上小班安全活動課,快來看看交通規則要記牢教案吧。

      小班安全活動教案:交通規則要記牢教案(附教學反思)


         設計背景:
        《幼兒教育綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,滿足幼兒各方面發展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學習保護自己。小班孩子由于年齡特點,對于保護自己,珍惜生命的意識是極其缺乏的,我班不少家長特別是爺爺奶奶反映,孩子一出幼兒園就跑開了,過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴,萌發保護自己的安全意識,減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎上,時時提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動。

        活動目標:
        1、使幼兒了解基本的交通規則,認識紅綠燈。
        2、引導幼兒認識人行橫道,了解過馬路時走人行橫道的重要性。
        3、愉快游戲,幼兒聽指令做動作。
        4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
        5、加強幼兒的安全意識。

        活動準備:
        兒歌字畫,字卡“燈”,交通規則課件。

        活動過程:
        一、導入。
        看,今天徐老師請來小朋友最喜歡的喜洋洋,它要帶我們一起去旅行,那么旅途中遇到了什么事呢?讓我們一起去看看吧!小朋友們準備好了嗎?觀看課件,幼兒觀察畫面內容。(邊看邊提問)
        1、提問:“小朋友你們看見了什么?馬路的路口有什么?紅綠燈是做什么用的?”
        ——引導幼兒說出紅綠燈,知道紅燈停綠燈行的道路;
        2、提問:小朋友們,懶羊羊過馬路的方式對嗎?為什么?
        ——引導小朋友說出懶羊羊的錯誤行為。那么第二次懶羊羊過馬路的方式正確嗎?為什么?
        3、提問:小朋友們,在我們外出的時候應該怎樣過馬路?
        ——引導幼兒知道過馬路時要走人行橫道;
        4、問題加深:如果沒有了紅綠燈會怎么樣?
        引導幼兒通過討論知道遵守交通規則的重要性。

        二、引入兒歌:《交通規則要記牢》
        ——剛才喜洋洋帶著我們一起去旅行,通過這次的旅行小朋友學會了什么?誰能告訴大家?(幼兒自由回答)我們知道了交通規則的重要,而且我們大家一定要記牢。徐老師給小朋友帶來了一首關于交通規則的兒歌,你們想學嗎?我們一起來看看吧!
        1、教師出示兒歌字畫,完整讀一遍,幼兒傾聽。
        2、教師讀一句,幼兒跟讀一句。重點認識“燈”
        3、師幼一起讀兒歌。

        三、小游戲:紅燈停綠燈行
        玩法:教師帶領幼兒排隊開車,遇到紅燈停車,一起數10、9、8、7、6、5、4、3、2、1變換綠燈,繼續開車。教師根據幼兒的情緒適當調整,快慢進行游戲。

        四、活動延伸
        提醒家長引導幼兒如何過馬路?提高幼兒的交通規則意識。
        附兒歌:
        交通規則要記牢
        小朋友,你別跑,站穩腳步把燈瞧。
        紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等,
        過路應走斑馬線,交通規則要記牢。

        活動反思:
        設計這個活動時,我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平,將目標定位為:使幼兒了解基本的交通規則,認識紅綠燈;引導幼兒認識人行橫道,了解過馬路時走人行橫道的重要性。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內容不能過于繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景,利用課件中的畫面及聲音去吸引幼兒,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知,所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個好榜樣,實現家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
        通過活動中幼兒的表現,最應該反思的地方有兩點,一是老師的重復性語言過多,降低了教學活動的質量。二是活動時間沒能把握好,在導入兒歌這個環節老師講解時間過長,降低了幼兒參與活動的興趣。在日后的教學活動設計中,需要多多思考,積累經驗,豐富活動內容,控制好活動時間。

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