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      小班音樂教案:清明節教案(附教學反思)

      日期:2019-04-09來源:幼兒園學習網

      清明節教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,體驗音樂與古詩詞的意境,學習在音樂的伴奏聲中有節奏地吟誦古詩詞,嘗試用自己的方式表現作品,適合幼兒園老師們上小班的音樂活動課,快來看看幼兒園清明節教案吧。

      小班音樂教案:清明節教案(附教學反思)


      活動目標
        1、體驗音樂與古詩詞的意境,學習在音樂的伴奏聲中有節奏地吟誦古詩詞,嘗試用自己的方式表現作品。
        2、探索用動作表現音樂內容,愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。
        3、嘗試根據古詩情境進行繪畫。
        4、體驗和大家一起過節的快樂。
        5、了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。

      活動準備
        1、幼兒在語言活動中已經會吟誦《清明》這首詩歌,并對清明節有一定的認識。
        2、材料準備:《清明》圖片,音樂,紙,顏料等

      活動過程
        1、在情境中創編動作,初步用動作表現詩歌《清明》
        師:你們知道古詩里描繪的是哪個季節嗎?猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感?
        (評:古詩對幼兒來說是比較難以領會的,因此我決定用音樂,動作來幫助幼兒更好的體會古詩的含義)
        2、按節奏吟誦《清明》
        (1)教師朗誦《清明》,同時出示圖片,幼兒欣賞。
        (評:在第一個環節中大部分使用聽覺幫助幼兒理解,而在這個環節中我追加了視覺,運用圖片幫助幼兒,更上一層樓。)
        (2)教師再次示范朗誦歌詞,并以穩定拍的節奏配合拍手,幼兒跟隨教師按穩定拍的節奏拍手。
        (評:穩定的節奏幫助幼兒穩,準地熟悉古詩。)
        (3)引導幼兒結合穩定拍,進行歌詞的朗誦,注意重拍的運用。
        (4)教師用動作提示,與幼兒進行歌詞的對答,教師說前半句,幼兒對下半句。如,教師說“清明時節”,幼兒接“雨紛紛”,以此類推。
        (評:以不同的方式幫助幼兒重復學習,記住古詩)
        (5)幼兒跟著音樂完整地朗誦,吟唱歌詞。
        3、根據理解繪制圖畫
        幼兒根據自己對古詩的理解,畫出他們想象中的《清明》圖
        (評:這個環節是自主性比較強的,希望幼兒根據自己的理解和意愿,用畫畫的方式來表達自己對古詩的理解。)
        4、交流欣賞
        幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫,加深對《清明》的理解。

      活動結束
        1、評價
        2、總結

      活動反思
      這個活動孩子參與的很活躍,我也快樂的參與孩子們的描述。看圖講述就是要孩子學會關注整體,同時也要結合其他的圖片去發現圖畫背后所要表達的真正含義。和孩子談話上應該注意讓孩子們聽懂,能夠很快理解接受,而且要注意孩子的注意力的吸引,讓孩子想參與主動交談會正確來表達自己的意思,能夠引導孩子完成相應的活動目標。

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