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大班繪本教案:老鼠,小心!教案

日期:2019-02-10來源:幼兒園學習網

大班繪本教案老鼠,小心!教案主要包含了目標預設,重點,難點,設計理念,設計思路,教學過程,教材簡解等內容,學習合理推理,并在推理過程中清楚表達自己的想法,適合幼兒園老師們上大班科學課,快來看看小老鼠,小心!教案吧。

  【目標預設】
  1.認知目標:仔細觀察畫面,嘗試根據畫面線索,大膽推測故事情節。
  2.能力目標:學習合理推理,并在推理過程中清楚表達自己的想法。
  3.情感目標:在看看、說說、猜猜的過程中,體會閱讀活動的快樂,初步感受繪本語言的美。
  4.能簡單復述故事內容,并進行角色表演。
  5.領會故事蘊含的寓意和哲理。

  【重點,難點】
  1.教學重點:仔細觀察畫面,嘗試根據畫面線索,大膽推測故事情節。
  2.教學難點:學習合理推理,并在推理過程中清楚表達自己的想法。

  【設計理念】
  圖畫唯美細膩,故事懸念深藏加上如詩歌般的文字是這本書的特別之處。作者的畫風簡直讓我們感受到美、讓我們感覺到在這樣一個環境中卻體會到不一樣的意境,更能從畫面中感受在這個靜悄悄的追逐的故事中的奇妙,還能鍛煉孩子的邏輯思維能力和仔細觀察的能力。《綱要》中也非常明確地指出:"引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優美, 并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。《綱要》比較注重的則是文學作品對兒童語言發展的作用。因此,讓幼兒在教師所提供的文學作品中充分感受語言的豐富和優美,是一種組織和設計幼兒園語言文學教育活動的新導向和新思路。

  【設計思路】
  一場靜悄悄的追逐,在唯美而細膩的圖畫、如詩歌般的敘述中展開……考慮到大班幼兒身心發展的規律和學習特點,按照"要說、能說、會說"的思維能力培養幼兒的學習興趣,進一步發展他們的想象力、創造力、語言表達能力,并在輕松愉快的環境下讓孩子學的開心、學的高興,以滿足幼兒的好奇心。我以圖片導入激發興趣,猜想是哪里,有誰會發生什么樣的故事開始將幼兒逐步帶入故事情節中,跟隨著小老鼠的路線一路觀察,跟著小老鼠的黑影,那雙金黃色的眼睛,到小老鼠到床上時引導猜想接下來的故事,然后帶著問題完整聽故事,揭示追逐結果,結尾又留下懸念,讓孩子們繼續猜想接下來的精彩故事。

  【教學過程】
  一、圖片導入情境,激發興趣1.借助多媒體出示圖片,猜猜是什么?
  2.鼓勵大膽、自由地說說廢棄的房子里會有誰?
  二、創設情境了解故事發展情節1.出示畫面,引導發現故事的主人公小老鼠及隱藏著的那雙眼。
  2.逐幅出示圖片,跟隨小老鼠進入老屋的路線,引導仔細觀察,發現小老鼠潛在的危險(1)引導發現影子,猜想影子是誰?并說說猜想的依據。
  (2)引導發現那雙金黃色的眼睛,并猜想它的主人(3)在幼兒觀察過程中,引導幼兒嘗試說出他想提醒老鼠的一句話(老鼠,小心!有只貓正在靠近!)(4)小老鼠跑到房間的床上,睡著了,引導幼兒猜測小老鼠會怎樣,鼓勵幼兒大膽想象,猜測并說出自己的想法。
  3.利用配音完整講述故事,揭示追逐結果。
  (1)黑貓為什么不下手捉老鼠(2)黑貓表情怎么這樣了?
  (3)狗是什么時候出現的?
  三、留下懸念,結束活動。
  小老鼠逃脫了,黑貓在跑,狗在追,而貓頭鷹又跟著狗,后面肯定還有更精彩的故事,我們回教室和好朋友講一講吧。

  【教材簡解】
  《老鼠,小心!》講述了一只小老鼠來到了一個無人居住的破敗的老房子,有一只貓一直跟隨著小老鼠。一場靜悄悄的追逐,在唯美而細膩的圖畫、如詩歌般的敘述中展開……故事的結尾卻峰回路轉,給讀者一個絕妙的驚喜。故事中卻沒有直接說是貓,而是用了很巧妙和用詞說是一只黑影,這樣的方式讓孩子有了一種好奇的想法,更是想繼續看下去。可是當我們接著看下去的時候卻發現還有一雙眼睛也出現了。這樣的緊張空氣讓我們都擔心起了這只小老鼠的安全,所以就會在聽故事的過程中會很不自覺的說"老鼠,小心"。

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